能力名称

培养途径

基本

能力

学习能力

通过开设《物联网概论》、《程序设计I》等先导性课程，入学教育，课内外教学实践以及开设《文献检索》、《学年设计Ⅰ》、《学年设计Ⅱ》等获取信息类课程实现。

交流协作能力

通过开设《大学语文》、《大学英语》等理论课程，《学年设计Ⅰ》、《学年设计Ⅱ》、《社会实践》等实践课程，参加实习、社会实践、军训、劳动、校园文化等活动培养团队协作和交流沟通能力。

思辨能力

通过开设《高等数学》、《离散结构》、思想政治理论课等课程以及组织开展辩论比赛等课内外教学活动实现。

基本创新能力

通过开设《学年设计Ⅰ》、《学年设计Ⅱ》、《毕业设计/论文》等实践课程和《数学建模》、《ACM程序设计》等理论课程，设立学生科技创新基金，开展学生科技竞赛等活动实现。

专业能力

核

心能力

软件设计与开发能力

通过开设《程序设计Ⅰ》、《程序设计Ⅱ》、《数据结构》、《数据库理论与技术》、《操作系统》、《计算机网络》、《数字信号处理》、《JAVA程序设计》、《C#程序设计》（Java或C#二选一）、《网络应用程序开发》、《网络安全与测试技术》等课程以及相关课内外实训环节实现。重视课程大作业、团队开发课程、课程设计（学年论文）、项目实训（实习）等教学环节，同时鼓励有能力和有精力的学生积极参与重要的学科竞赛，例如数模竞赛、ACM、浙江省多媒体设计竞赛等。

网络设计与应用能力

物联网技术应用能力：通过开设《单片机原理与接口》、《传感器原理及应用》、《无线传感器网络》、《嵌入式系统设计》、《RFID技术与应用》专业方向课程以及《物联网软件与中间件技术》、《现场总线技术与应用》等选修课程组实现物联网技术应用能力的培养。

计算机网络技术应用能力：通过开设《网络操作系统及应用（NT/Linux）》、《TCP/IP协议分析》、《网络设备配置与管理》、《WinSocket网络程序设计》、《网络规划与集成》专业方向课程以及相关选修课程组实现计算机网络技术应用能力的培养。

其

它能力

应岗能力

考取软件设计师、网络工程师、多媒体应用设计师、数据库系统工程师、信息技术支持工程师、系统分析师、信息系统项目管理师等证书，参加Cisco认证、Microsoft认证、SUN认证、华为3COM认证、CIW认证、国家信息化计算机教育认证项目(CEAC)等培训及国际认证获得IT职业能力。

实践教学平台

实践环节

核心项目

基础实验教学平台

主要包括外语、大学物理实验B、电子技术实验、计算机组成原理实验、程序设计Ⅰ实验、计算机应用基础、网络管理实验等

外语、计算机组成原理实验、程序设计Ⅰ实验、计算机应用基础等

工程基础训练平台

主要包括C语言课程设计、电子课程设计、计算机组成原理课程设计、网络管理课程设计、程序员, 、网络设计师、多媒体设计师、软件设计师、数据库系统工程师等证书， CCNA、CCNP、MCSE、Linux等IT职业认证。

C语言课程设计、电子课程设计、计算机组成原理课程设计、网络管理课程设计等

综合运用实践平台

主要指毕业实习、学年综合设计（或学年论文）、毕业设计（论文）、学生科技创新项目和科学研究训练等

学年设计Ⅰ、学年设计Ⅱ、毕业实习、毕业设计/论文

素质拓展与社会实践平台

主要包括军事训练、社会调查、社会服务、公益劳动、社团活动和参加各种知识技能竞赛等

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